Aidez moi svp!

En parlant de Wtmn, il nous a rendu nos DS aujourd'hui, ce fut une véritable boucherie

Nous c' etait hier !! C' etait génial
Comment on était tous archi stressés xD

Tout le monde comptait combien y en avait-il avant lui =D

La moyenne des deux controles doit être de environ ... 8.5
De 1 à 20

20!!
Nous c'était entre 4 et 17.
Nous aussi on comptait ceux qui étaient avant nous^^!
Et il arrêtait pas de nous dire qu'ici on est à LLG, qu'à "Louis le Petit" (^^) on aurait eu de meilleures notes et que donc il faut pas baisser les bras
En plus, après nous avoir rendus nos copies, il nous annonce une nouvelle "fête locale" pour la semaine prochaine^^!

Eheh sacré witty!!

C' est vrai que ca fait mal un 4 comme première note de physique XD

Tu sais combien il a eu le ptit pierrot faurre? (ancien de ma classe =D )

Oui c'est bien la seconde 4 qui a W*ttm*n...
Pour nous les notes allaient de 1 à 16.5...
Quand tout à coup il dit le nom de la première mersonne à avoir dix en disant qu'elle a eu 10 on aurait cru voir un nuage de pression tomber^^.
En plus au début du cours il dit : "Je vais vous rendre vos contrôles... (gros silence, il pose les copies)... Il faut que je vous dise quelque chose de très important..." ^^ Le stress qu'il y avait dans la salle^^

Whitedwarf a écrit:

ouklonklon a écrit:

Ménalque a écrit:Al-Kashi en seconde ? OMG! ( bon, enfin, je ne m'étonne plus, bande de fous! Quand on étudie la récurrence en fin de 2nde, le reste est normal )

Voici toutes les propriétés du programme de fin de 2nde, de 1ereS et de TleS qu'on a vu en ces 2 premiers mois de cours: Al kashi, cercle trigonometrique et radian, sin(a+b), cos(a+b),norme d’un vecteur, logarithmes, Héron, la démonstration de Thalès en utilisant des connaissances au dessus de la 2nde... et ce n’est que le début de l’année xD !!

PS: je tiens à rapeller que toutes ces propriétés ont intégralement été étudié en cours de physique et non en maths^^! Voili voilou...^^

T'abuses un peu
Al kashi, c'est histoire de faire le contrôle
Cercle trigo, c'est histoire de montrer al kashi
Radian => ce qu'on a fait avec n'était pas très poussé
sin(a+b) cos(a+b) c'est histoire de faire le contrôle aussi
norme d'un vecteur => la feuille était pour la culture scientifique
logarithmes => il n'a jamais prononcé ce nom en cours, il a juste dit que l'échelle n'était pas linéaire
Démonstration de thalès dans le plan => culture scientifique

Voila

Quand je pense que j'ai juste vu les radians et la norme d'un vecteur en fin de seconde ( rapidement )

Bon, je retourne aux seules équations acceptables, les économiques.

Kenyi a écrit: oui vive Bonaparte, mais les élèves seront appelé comment "bonapartistes"

Bah, on a bien des gens de gauche qui sont "royalistes"

J’aurais une question à laquelle vous devriez peut être répondre facilement (à propos des valeurs absolues). En fait, on a ds de maths vendredi, et on ne voit pas le prof avant le ds, donc je me tourne vers vous.
On a vu avec lui que
|X| = Y <=> X = Y ou X = -Y
|X| < Y <=> -Y < X < Y
|X| > Y <=> X > Y ou X < -Y
Mais on n’a point vu les cas
|X| = |Y|
|X| < |Y|
|X |> |Y|
Est-ce que vous pourriez me dire à quoi cela équivaut svp ?

pour le premier c'est la même chose avec ou sans la valeur absolue et les deux autres tu peux rien dire sans autres informations (notemment à propos des signes...)

PS : pas sur à 100% mais presque ^^

à mon avis pour les 2 dernières inégalités, il faut à chaque fois faire 2 cas, où l'on imagine que Y est poisitif, puis négatif, mais je sais pas trop ce que ca donne...

Et pour l'égalité, tu en es sûr?

(Personne d'autre ne peut nous aider svp?)

Ben si on reprend l'exemple des distances avec Bzd, ca marche pas ?
Si |X| = |Y|, X = Y ou X = - Y (et donc Y = X ou Y = -X)
|X| > |Y| euh ca dépend du signe de X *?* * pas sur *
Si X positif, X > Y et si X négatif X < Y donc il est pas entre Y et -Y

Est-ce ca?

J'ai trouvé un truc bizarre,

si |X| > |Y|, alors |X| > -Y , et |X| < Y
et si |X| < |Y|, alors |X| < -Y , et |X| > Y.
Ensuite on applique les trucs basiques cités plus haut.

Mais j ai l impression de m être trompé, c'est même sûr...

Si tu fais le Schéma de Bzd, tu t'apercois que ca devient super simple xD

Bon pour le un c'est sur après les deux faudrait déjà que je saches ce qu'est le schéma de Bzd

c'est tout simplement une droite graduée^^!

Je le savais c'était pour tester si tu suivais^^

Martin, quel prof as-tu en maths?

ouklonklon a écrit:J'ai trouvé un truc bizarre,

si |X| > |Y|, alors |X| > -Y , et |X| < Y
et si |X| < |Y|, alors |X| < -Y , et |X| > Y.
Ensuite on applique les trucs basiques cités plus haut.

Mais j ai l impression de m être trompé, c'est même sûr...

n'importe quoi: ni |X| > |Y| ni |X| > -Y n'impliquent |X| < Y (on a même |X| > Y)
|X| < |Y| n'implique pas |X| < -Y (X et Y positifs donne une infinité de contre-exemple), ni |X| > Y (Y positif donne une autre infinité non dénombrable de contre-exemples)
pour répondre à la question, il suffit de distinguer X positif ou négatif et d'appliquer ensuite les équivalences précédentes

d'autre part il ne sert à rien de faire |X| > |Y| et |X| < |Y|, c'est la même chose en échangeant X et Y

finalement, |X| < |Y| signifie que X est quelque part entre Y et -Y, tout simplement

C’est bien pour ca que j’avais dit que c’était faux.
De toute façon, comme ca a été dit avant, le plus simple est de faire un schéma avec une droite graduée.

ouklonklon a écrit:Mais on n’a point vu les cas
|X| = |Y|
|X| < |Y|
|X| > |Y|
Est-ce que vous pourriez me dire à quoi cela équivaut svp ?

Pour X et Y réels quelconques, on a :
|X| = max {X, -X}

Donc :
|X| = |Y| <=> X = Y ou X = -Y

|X| < |Y| <=> max {X, -X} < max {Y, -Y}
|X| < |Y| <=> Distance de X à 0 < Distance de Y à 0
|X| < |Y| <=> X entre Y et -Y
(Il suffit de tracer la droite des réels en fait)

En utilisant les formules de ton prof (mais c'est un peu plus lourd) :
|X| < |Y| <=> -|Y| < X < |Y|
|X| < |Y| <=> -|Y| < X et X < |Y|
|X| < |Y| <=> |Y| > -X et X < |Y|
|X| < |Y| <=> (Y > -X ou Y < X) et (Y > X ou Y < -X)
On distribue :
|X| < |Y| <=> (Y > -X et (Y > X ou Y < -X)) ou (Y < X et (Y > X ou Y < -X))
|X| < |Y| <=> (Y > -X et Y > X) ou (Y < X et Y < -X)
|X| < |Y| <=> (-Y < X et X < Y) ou (Y < X et X < -Y)
|X| < |Y| <=> (-Y < X < Y) ou (Y < X < -Y)
donc :
|X| < |Y| <=> X entre Y et -Y

Merci pour l'explication arithmétique .

******* a écrit:
|X| < |Y| <=> |Y| > -X et X < |Y|
|X| < |Y| <=> (Y > -X ou Y < X) et (Y > X ou Y < -X)
|X| < |Y| <=> (Y > -X et (Y > X ou Y < -X)) ou (Y < X et (Y > X ou Y < -X))
|X| < |Y| <=> (Y > -X et Y > X) ou (Y < X et Y < -X)
|X| < |Y| <=> (-Y < X et X < Y) ou (Y < X et X < -Y)
|X| < |Y| <=> (-Y < X < Y) ou (Y < X < -Y)

c'est si jouissif que ça, le calcul des prédicats?

Whitedwarf a écrit:Martin, quel prof as-tu en maths?

J'ai monsieur Dr*h* , **a*y (comme ça vous avez son nom sans qu'il soit cité^^), c'est le nouveau de cette année, et donc le plus facile ^^

On l'a en TPE !