Niveau ??

bon je n'en sais rien mais vous dites que contrairement à ce qu'on aurait pu croire, les élèves du lycée louis le grand ne sont pas forcément tous très dynamiques ni particulièrement sublimement bons mais je pense, de mon avis extérieur au petit monde que forme tout lycée ( puisque je suis encore au collège, j'ai encore tous ces préjugés sur le lycée ^^) , oui je pense que , quand même, dans le lycée qui a eu 100 % de réussite au bac l'année dernière, les élèves ont un certain niveau, qui doit être d'une excellence assez remarquable ( bon je galère à parler français correctement); après, que les élèves soient disssipés en cours est fort probable après tout ce sont des lycéens on ne peut pas non plus leur demander de se concentrer !
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"bon, écoute Susie, on ne vient pas parce que tu nous invite mais on s'incruste ! "_ Calvin dans toute sa splendeur ha j'adore calvin et hobbes c 'est tellement bien trouvé!!

La réussite au bac n'est pas vraiment un critère de jugement. Mon lycée lui aussi avoisine les 100 % de réussite, mais:
0 PRESENTATION AU CG, OLYMPIADES, KANGOUROU OU TOUT CE QUE VOUS VOULEZ pour la catégorie maths. Je n'ose comparer avec LLG

Je ne peux que souscrire à l'idée de Spleen. Certes, je n'ai pas fait ma période de lycée à LLG, mais mon lycée d'origine a chaque année un taux de réussite au baccalauréat supérieur à 95% tout en n'ayant pas des élèves "hors-normes".

la force du lycee c'est sa dynamique d'ensemble
les options proposees, les voyages, les eleves etrangers, la presence de la prepa (et quelle prepa, doit-on le rappeler, dans ses trois filieres en plus), une emulation generale vers le savoir et la reussite
oui au lycee on en voit pas mal on se fait "putain qu'est-ce que ca fout a llg", et cela explique tout simplement que tous les lyceens ne finissent pas en prepa a llg, mais neanmoins auront eu une bonne scolarite avec de bons profs et des bonnes classes, et c'est ce que l'on souhaite a tout le monde, et c'est bien dommage que cela soit reserve a ce que l'on appelle "lycee d'excellence" mais bon, voila pourquoi llg a cette reputation/realite de si grand etablissement..

les options proposees, les voyages, les eleves etrangers, la presence de la prepa (et quelle prepa, doit-on le rappeler, dans ses trois filieres en plus), une emulation generale vers le savoir et la reussite

Mon lycée:
-pas de S SI proposée, options? pas de MPI et la seule langue en dehors de l'arabe, français, anglais, c'est l'espagnol (et l'allemand...?je sais plus)
-depuis que j'y suis, je n'ai jamais voyagé (et j'y suis depuis la sixième!)
-élèves étrangers? Oui, les français
-Présence de la prépa? Non.
-émulation générale vers le savoir et la réussite? Ici, ce sont tous des fils à papa (nan, j'exagère...à maman plutôt ) qui se disent:"tant pis si je réussis pas...au pire j'ai l'héritage parental". Ambiance de riches gueux tectoniqueux.


Ah, ça fait du bien de se lamenter un peu.


Sinon, j'adhère complétement.Faites pas attention si je lache des conneries, il est 5H08 du mat' ici et je suis toujours pas couchée-c'est les vacances, le seul moment où j'aime mon lycée!

à LLG il n'y a pas de S SI jusqu'à l'année prochaine, et tout le monde (ou presque) s'accorde à dire que SI khrâssss, donc tu ne perds pas grand choses
il n'y a pas tellement de langues non plus (Allemand, Anglais, Espagnol, Russe, Chinois, Arabe, Latin, Grec)

Adricles a écrit:à LLG il n'y a pas de S SI jusqu'à l'année prochaine, et tout le monde (ou presque) s'accorde à dire que SI khrâssss, donc tu ne perds pas grand choses
il n'y a pas tellement de langues non plus (Allemand, Anglais, Espagnol, Russe, Chinois, Arabe, Latin, Grec)

Entre SVT et SI... moui, je sais pas
Il n'y a pas tellement de langues, certes, mais y'a plein de Latin et plein de Grec...





(Bon, sinon, évidemment que LLG c'est trop génial )

Adricles a écrit:il n'y a pas tellement de langues non plus (Allemand, Anglais, Espagnol, Russe, Chinois, Arabe, Latin, Grec)

au niveau prepa lettres sup, il est possible de prendre n'importe quelle langue qui existe au concours d'ULM (toutes les indo-europeennes plus le Finnois.. pauvre Hongrois.. et quelques langues O plus les langues anciennes "classiques") ; donc meme si Louis-le-Grand n'a pas de cours de certaines langues, il est possible de les suivre, c'est reconnu par l'etablissement et les emplois du temps sont adaptes... Generalement avec Henri IV (pour l'Italien tout particulierement, notons que les eleves de la rue Clovis viennent faire leur Espagnol rue Saint-Jacques!) mais aussi avec d'autres

le Polonais à Montaigne par exemple

Yop
En parlant de niveau, z'en êtes où en maths les LLGiens de seconde? Pour l'instant, j'ai fait pas mal de DS de W*cksm*nn sur son site, ils étaient plutôt triviaux (surtout ceux sur les vecteurs et pas vraiment ceux sur les VA-c'est pas mon fort les VA) .

ATTENTION AUX NOMS S.V.P (encore plus avec le dernier jugement rendu dans l'affaire de note2be.com)

On a fini toutes les mathématiques avec Gµy (on peut mettre les prénoms non ?) , les vraies, les belles .
Maintenant on commence une sous-matière : la géométrie, c'est horrible détesté et détestable (par moi au moins ^^).
Comme Spleen a l'air d'adoré les exos http://onesttropbien.free.fr/math/ On a pas vraiment fais de cours c'est que du programme de 3eme (sauf peut-être le cercle ex-inscrit qui a pour centre le point de concours des bissectrice extérieurs) j'avoue que je patoge vraiment c'est pas pour moi cette matière.

j'ai toujours prefere la geometrie

Roh, t'exagères, la géométrie j'adore, c'est génial! C'est à peu près un des seuls domaines de la Mathématique, qui, à notre niveau, offre une possibilité autre que calculatoire! (quand on a un prof comme le mien bien sûr )
Parce que tu es à peu près libre, si on te donne un exo tu es libre de choisir de le bacler, ou de trouver 10 solutions différentes, et là au moins on arrête de s'ennuyer .

Sinon, ils ont l'air sympa les exos de Gµy (de Maupassant ), je vais y jeter un coup d'oeil (et même plus ).

Oki merci, j'ai essayé d'arrache pied les trois premiers, ils m'ont bien soulé. Les 14 exos sont d'une difficulté très variable (d'après Gµy) alors je me console en me disant qu'il a commencé par les trois plus durs ^^. Faut dire que c'est pas un truc habituel, le 1 c'est de la construction, le 2 et le 3 ressemble un peu à de l'analyse puisqu'on doit voir ce qui ce passe quand un élément varie, c'est pas habituel quoi.

J'essaye d'te les faire (on a le droit d'utiliser des notions hors seconde?) dès que je peux, mais là il y a les imbéciles du chat qui me collent aux basques! ( )

Spleen a écrit:mais là il y a les imbéciles du chat qui me collent aux basques! ( )

c'est toi qui t'aglutine sur nous! Mais moi deja je ne suis plus..

Je t'ai déjà fait un exo qui est le numéro IV:

A et C sont diamétralement opposés sur le cercle (C), donc le triangle ABC inscrit dans (C) est un triangle d'angle droit en ABC.
A et D sont diamétralement opposés sur le cerche (C'), donc le triangle ABD inscrit dans (C') est un triangle d'angle droit en ABD.

On a (ce sont des angles) CBD=ABC+ABD=90°+90°=180°. D'où C, B et D alignés, (CD) passe donc par B.



(C'tait très trivial comme exo).

on a le droit d'utiliser des notions hors seconde?

Justement non sinan ils ne revêtent aucune espèce d'intérêt ;p

Bon 5 trivial aussi.
6 plus dur quand même.
Donc 4, 5, 6 faits, ils sont pas si durs enfaite, c'est juste qu'il a mis les 3 premiers trop durs pour nous faire abandonner ^^

J'ai attaqué le 2 (parce qu'il avait meilleur gueule que le 1- j'aime pas la construction), et il était tout aussi trivial une fois qu'on avait l'astuce.

Tu as ABCD carré. Il est facilement prouvable (tu peux le montrer de x manières différentes sérieusement ) qu'alors a+c=b+d (tu peux utiliser la méthode des parallèles pour montrer) (vlan, c'était l'astuce à distinguer après tout roule comme sur des roulettes)
Ce qui nous amène au système
a+c=b+d
a-b=b-c
b-c=c-d
<=>
a+c=2b
b+d=2c
<=> 2b=2c <=>b=c.
Première relation trouvée qui nous indique que pour l'instant, l'ensemble de nos points doit être sur la diagonale [AC].
Mais on a également:
a-b=d-c (découle de l'égalité a+c=b+d)
or c-d=a-b <=> a-b=c-d=d-c<=> 2c=2d d'où c=d.
On vient de montrer que l'ensemble de nos points est également sur la diagonale [BD]. La seule intersection de [AC] et [BD] étant le centre de symétrie O de notre carré, on peut en déduire que l'ensemble des points cherché est le centre de symétrie de ABCD. CQFD. (désolée, j'pouvais pas m'en empêcher)


Bon, ça restait assez trivial comme exo, rien de mirifique s'tu veux mon avis, j'ai déjà vu pire (et je me la pète un bon coup )

Pour le troisième, c'tait pas non plus le paroxysme absolu de la difficulté (temps de résolution: 35 minutes quand même)...

Exprimons BB' au carré et CC' au carré:

BB'²=AB²-AB'2²
CC'²=AC²-AC'²

D'où:
BB'²+CC'²=AB²+AC²-(AB'²+AC'²)
Or dans notre triangle ABC, les longueurs des côtés sont fixées. Donc BB'+CC' est maximal lorsque AB'+AC' est minimal.
Il est facilement prouvable (tu peux utiliser l'inégalité triangulaire pour le montrer en faisant apparaître la parallèle à BC passant par A) que c'est bien le cas.
Donc, BB'+CC' est maximal pour (B'C') parallèle à BC. CQFD.


A mon chtour mainchtenant: montrer que x⁴+4 n'est pas premier: à faire en 60 secondes chrono .

Spleen a écrit: il était tout aussi trivial une fois qu'on avait l'astuce.

Tout est là, si tu savais comment je me suis soulé à tracer des diagonales, des droites passant par M en fonction de sa positon dans un des quatre triangles formés par les diagonales, enfin j'ai vraiment trouvé le moyen de compliquer le truc. En faite le piège c'est que c'est pas trop de la géométrie...
Mici beaucoup en tous cas.


Bon je vais test le 3 seul, si c'est trouvable

Derien, essaye plutôt de faire le 1 le 3 je viens de te le faire (pt'être que tu l'as pas vu, c'est le message juste au-dessus parce que j'ai posté en même temps que toi ).

Mince, je l'ai fais xD (pas vu ton message), (Mici quand même ^^) bon je faisais ma figure à l'envers au début (CC' perpendiculaire à CB et BB' perpendiculaire à CB) ça compliquait un peu le truc.
Sinon pour le petit exo, en effet 1 seconde pour démontrer que ... c'est faux, si x = 1
x^4+4 = 5 qui est premier . J'attaque le 7 (le 1 me vraiment kier fait à moi).

Oups, oublié de rajouter pour x>=2 Vla.

Au fait, t'as utilisé quoi comme démo pour le 3 alors? (j'avais pensé à alkashi, mais comme c'est une notion hors seconde je me suis dit que c'tait pas trop élégant).