Avis sur professeur ?

Bonjour,

Je voudrais savoir si quelqu'un a déjà eu en 1ère comme prof de maths Mme *Lgnr*, *Wttmn* en physique chimie ?

Est ce qu'on ce sont des profs sympa ?

Si vous avez des DS de *Lgnr*, ou de *Wttmn* pouvez-vous les publier en ligne ce serait très gentil.

Et aussi, que signifie la différence entre AGL1 et anglais LV2, et ESP2 et espagnol LV2 ?

Et la piscine çà concerne toutes les premières ?

Merci

Je pense qu'on devrait essayer de ne pas trop parler sur els profs, par contre pour les ds il n'y a pas de probleme mais toute critique, si un jour un prof passe certains peuvent avoir des probleme, enfin il vaut mieu éviter!!

Je pense qu'on devrait essayer de ne pas trop parler sur els profs

evident sinon en récré

Et vous auriez pas assi des DS de 1 ere de *Lbrn* (professeur de physique chimie) et de *Prthst* (SVT) svp .

T'as W. ???

Han, j'te plains

Je l'ai eu en 1S2 (y'a 2ans donc) ....
hhiiiiink


Je pourrais m'aranger pour retrouver d'anciens DS, si je les retrouve....

Il est incompréhensible quand il parle

Ah merci bcp

J'espère que tu les retrouveras prochainement ^^

Nan mais tu vas voir, c'est marant
Bon, du coup t'assimile pas la moitié du programme mais bon.....


Tu me fileras ton emploi du temps ?

Parce qu'il faut que je rassemble les anciens, pour taper un squat sur une de vos heures de cours pour lui souhaiter son anniversaire.
On voulait le faire l'année derniere mais les garcons se sont dégonflés....

aqwzsx a écrit:Bonjour,

Je voudrais savoir si quelqu'un a déjà eu en 1ère comme prof de maths Mme *Lgnr*, *Wttmn* en physique chimie ?

Est ce qu'on ce sont des profs sympa ?

Si vous avez des DS de *Lgnr*, ou de *Wttmn* pouvez-vous les publier en ligne ce serait très gentil.

Et aussi, que signifie la différence entre AGL1 et anglais LV2, et ESP2 et espagnol LV2 ?

Et la piscine çà concerne toutes les premières ?

Merci

quelqu'un a la réponse?

*censuré par un prof*

la piscine avec une gueuse de plomb, ca peut petre une solution pour certains cas

et Monsieur *Wttmn* est un professeur très amical

je confirme que nous sommes lus par certains profs sur ce forum...
faites ça par Mp...

Omfg ils sont donc parmi nous ... [/off la musique que chacun d'entre vous peut imaginer pour ce genre de déclaration pathétique, je fais confiance à votre culture musicale ;p]

David Vincent.

Ca fera [somme d'argent] M. Vincent ... Les inconnus roxxent *ouais ouais c'est pas un argument on veut pas de taunt, de troll, de flood et nianiania et nianiania ; ici on parle français, mon dieu les franglicismes c'est laid, monstrueux, abominable, insupportable.*

Je confirme, Mr *Wttmn* est un prof très amical, par contre, j'ai eu un peu de mal (grand euphémisme) à comprendre ses cours qui ne figuraient pas dans le programme de seconde !

Une grande question me tracasse, les bruits qui courent ont l'air de dire que le professeur de français mr *Rthr* n'est pas un bon prof, pourquoi cela ? Je l'ai eu en prof de français en 2nde d'autant plus que c'était mon prof principal, et je ne vois pas en quoi il est mauvais...
Si vous aviez l'amabilité de m'ouvrir les yeux !

M. *Rtr* est un des meilleurs prof que j'ai jamais eu, alors franchement je ne vois pas moi aussi où vous voulez en venir...

Je viens de lire le dernier post sur Monsieur *Rtr*...

Monsieur *Rtr* est l'un des pires profs que j'ai jamais eu de ma vie, avec Monsieur *Chmbz*. Je ne souhaite à personne d'avoir ce démagogue.

Monsieur *Rtr* ne faisait pas du tout attention ni à annoncer son plan, ni (et c'est peut-être la raison pour laquelle l'annonce du plan était fumeuse) à réaliser un plan cohérent à parties équilibrées. L'étude des oeuvres complètes comme des textes du corpus est superficielle : ainsi, dans le thème "Théâtre" (enfin, je ne me souviens plus de l'intitulé exact), étudions-nous la seule pièce de Marivaux "Les acteurs de bonne foi" ; déjà minuscule, nous n'en étudions que quelques pauvres scènes. Est-ce ainsi que l'on étudie le théâtre ! Ce n'est qu'un exemple.
Le pire est plutôt Monsieur *Rtr* en professeur de Latin qui accompagne la lente décadence des langues anciennes. En Terminale, faire des versions ? Que nenni ! Pas de version en Terminale : le bac ! le bac ! le bac ! Bon sang ! Mais suit-on des cours de Latin dans le seul but du bac ! Ne peut-on suivre un cours de Latin... pour faire du Latin ? Ferions-nous quelques versions, comme en 1ère, que nous n'en ferions qu'une par trimestre ! Est-ce bien sérieux d'interroger à l'oral des élèves, et, lorsqu'une jeune fille n'a traduit que la moitié de ce qui était demandé, d'inventer la loi des "bâtons" : "Si vous avez bon, vous aurez un bâton. La prochaine fois, vous aurez un bâton, donc deux bâtons, ça fera 20" ? N'est-il pas méprisant et déshonnorant de brader les bonnes notes comme il le fait ??
Bref, je m'emporte, mais Monsieur *Rtr* m'a laissé un si mauvais souvenir que je ne peux m'empêcher de dire tout ça...

J'ai eu ces deux profs...
Et franchement déjà pour le Latin je pense que ce n'est pas seulement m. reiter qui entraîne ses élèves au bac seulement (la majorité des profs de Latin que j'ai eus m'ont dit la même chose).
Je pense que les "bâtons" est une bonne idée d'obtenir une bonne note à l'oral : nous en grec, plusieurs élèves avaient 20 à l'oral rien qu'avec les bâtons.
Et si certains cours t'ont parus superficiels, peut-être était-ce que le temps était compté et que l'étude du texte entier nécessitait trop de temps (par exemple si c'était en année de bac français)...

Bref moi j'ai trouvé que c'était l'un des meilleurs pédagogues que j'ai eu cette année, donc après il ne t'a peut-être pas laissé bonne impression...

Une bonne note à l'oral ne vaut que si elle est méritée. En bradant à ce point les bonnes notes, Monsieur *Rtr* me laisse l'impression de travailler pour rien, qu'il se fout que tu sois bon ou mauvais puisqu'au final ceux qui ne savent pas traduire correctement un texte ont des notes égales, voire supérieures à ceux qui sont forts en version. Les notes ne révèlent plus le niveau avec lui. Un tel comportement face aux notes attribuées aux élèves révèle pour moi un profond mépris et de sa matière et des élèves qu'il a devant lui.

Madame *Lbyr* (encore elle !) nous faisait toujours deux versions par trimestre en Terminale, en plus des devoirs type bac ; elle n'a eu de cesse de nous dire qu'on faisait du Grec parce qu'on aimait ça, qu'on faisait du Grec pour faire du Grec, le bac venant après. C'est ainsi que je pense aussi l'enseignement des langues anciennes. Pas en démagogue qui veut plaire à ses élèves en donnant abusivement de bonnes notes...

C'est bien bizarre ce que tu nous dis là étant donné, que lorsque nous avions étudié Ruy Blas par exemple, nous y avons passé beaucoup de temps, nous l'avions étudié en détail, et j'ai assez bien retenu ce qu'il nous avait dit... Alors je ne sais pas mais peut être que depuis que tu l'as eu, il a changé radicalement sa méthode..

PS : Presque toute ma classe est d'accord pour dire qu'il a de bonnes méthodes !

C'est vrai que j'ai eu échos de choses radicalement différentes à son sujet... Comme, ainsi que tu le remarques, une étude plus précise et des plans construits... Si c'est vraiment le cas, tant mieux, parce que lorsque je l'ai eu en Français (2005-2006), c'était une catastrophe...

Une bonne note à l'oral ne vaut que si elle est méritée. En bradant à ce point les bonnes notes, Monsieur *Rtr* me laisse l'impression de travailler pour rien, qu'il se fout que tu sois bon ou mauvais puisqu'au final ceux qui ne savent pas traduire correctement un texte ont des notes égales, voire supérieures à ceux qui sont forts en version. Les notes ne révèlent plus le niveau avec lui. Un tel comportement face aux notes attribuées aux élèves révèle pour moi un profond mépris et de sa matière et des élèves qu'il a devant lui.

M. *Rtr* mettait des bonnes notes à tous les élèves qui méritaient une bonne note, il ne lançait pas de 20 comme ça en se fichant du travail effectué. Les élèves les meilleurs en version étaient les meilleurs tout simplement et un 20 à l'oral ne signifait forcément pas un 18 en version. Les notes reflètent bien le niveau puisque les meilleurs dans l'ensemble oral et écrit sont les meilleurs. Moi je pense qu'il ne faut pas se contenter de l'écrit, surtout en langues, et surtout en grec où l'épreuve du bac est orale en S. Voila pourquoi l'oral est important, mais ne met pas l'écrit au second plan.
Un mépris de sa matière et des élèves qu'il a devant lui? Eh bien sache que je n'ai jamais vu un professeur aussi proche de ses élèves que ne l'est M. *Rtr*. Il aime sa matière ça c'est sûr, il nous montre comment rendre l'apprentissage un jeu avec des astuces qui nous permettent de progresser.
Et ils ne nous a jamais fait comprendre qu'on ne faisait pas du grec parce qu'on aimait ça ou pour faire du grec. Bien au contraire.

Enfin comme je le répète, ce n'est que mon avis sur un prof qui m'a profondément intéressé à sa matière.

Mais... tu as eu Monsieur *Rtr* en Grec Grand Débutant ?
Parce qu'il est possible qu'il soit tout à fait différent en Grec...

I am désolé, mais (arf je vais encore faire mon têtu ) les notes étaient bradées à l'oral, et le mépris des élèves était sensible dans ces deux mémorables heures de garderie en guise de cours de Latin : "Allez les mômes on relève dans un tableau les pronoms relatifs, les pronoms démonstratifs, etc... Celui qui aura trouvé le plus grand nombre dans sa catégorie aura un 20". Non seulement le 20 était bradé (avouons tout de même que ce type d'exercice se fait en 4ème, et n'a plus lieu d'être après six ans de Latin...), mais demander à ses élèves de faire un tel exercice, c'est se foutre d'eux. Je maintiens, donc, mais comme tu le dis, c'est aussi l'avis personnel qui est le mien ^^

Une chose me revient aussi : Monsieur *Rtr* faisait des fautes (certes, minimes) dans ses traductions, de sorte que lorsqu'on réécrivait texto sa traduction en contrôle (évidemment, type bac, c'est le seul type qu'il connaît), on avait des points en moins... Il fallait donc corriger Monsieur, mais pas trop... sinon, c'est pas exact... bref.

C'est peut-être le côté trop "paternaliste" de Monsieur *Rtr* que je n'ai pas supporté ?

En plus (mais ça c'est vraiment subjectif ^^) ses blagues à deux cesterces...

Bon je pense que nos avis divergent, nous n'avons pas la même opinion sur ce prof, peut-être que ces cours ne t'ont pas convaincu.

Effectivement je l'avais en GD.

Et pour ce qui est de fautes, nous quand il en faisait (rarement), eh bien il acceptait nos remarques sans problèmes.

Je maintiens qu'il n'était pas du tout comme ça quand moi je l'avais en Grec.

Pour ce qui est des exercices, peut-être s'il les faisait c'était pour que vous soyez tous bien préparés à l'épreuve du bac... Avec lui chaque exercice que je faisais avait un intérêt.

Je suis aussi têtu, mais moi j'ai trouvé que m. *Rtr* est le meilleur pédagogue que j'ai eu cette année.