BAC SESSION 2009

The Dude a écrit:Arrêtez ! Y'avait pas de QCM, et y'avait des question où la réflexion se faisait en 2 étapes ! C'est dur, par exemple, de penser à la fois à rechercher une solution particulière de 8x-5y=3 (dur à trouver en plus, je connais quelqu'un qui a mis (6,8 ) xD), et de savoir en plus s'en servir

Non honnêtement, je l'ai trouvé un peu plus dur que ce que j'avais pu voir en annales vers 2005-2006... M'enfin ça reste ras des paquerêttes

Bof fallait juste connaître la méthode pour les équations diophantiennes et encore !

C'est vrai que c'était trivial, mais j'aurais sûrement pas 20

The Dude a écrit:C'est dur, par exemple, de penser à la fois à rechercher une solution particulière de 8x-5y=3 (dur à trouver en plus, je connais quelqu'un qui a mis (6,8 ) xD)

J'ai mis (6;9), j'ai pas vu le (1;1). Ça change rien, mais le correcteur va se dire que notre esprit est tordu...

L'étude de fonction affine y était, pour le signe de f'(x) dans l'exo 2, il fallait étudier le signe de 1-x !

Ménalque a écrit:

emma a écrit:pour interrompre les terminales, le français c'était le théatre et c'est cool!!

Théâtre comme prévu, mais sujets nullissimes... (Malheureusement, il a bien fallu en choisir un, mais...)

t'avais quoi en ES? et qu'as-tu pris?

La dissertation ( que j'ai prise ): dans quelle mesure le spectateur est-il partie prenante de la représentation théâtrale ?

Commentaire: La Critique de l'Ecole des Femmes de Molière, acte I, scène 5 ( je crois )

Et je ne sais plus pour l'invention. J'exhumerai ça après mon oral, je pense

Abelmondo a écrit:

The Dude a écrit:C'est dur, par exemple, de penser à la fois à rechercher une solution particulière de 8x-5y=3 (dur à trouver en plus, je connais quelqu'un qui a mis (6,8 ) xD)

J'ai fait la même, j'ai pas vu le (1;1). Ça change rien, mais le correcteur va se dire que notre esprit est tordu...

L'étude de fonction affine y était, pour le signe de f'(x) dans l'exo 2, il fallait étudier le signe de 1-x !

Et oui, qui c'est qui l'avait dit ? :O
Heu, juste dix secondes de réflexion pour voir que la ROC n'était pas à faire de la même manière que dans mon cours (où on avait isolé un élément a du groupe).
Sinon, j'ai bien aimé l'étude la fonction affine, j'ai du user de toute ma concentration.

Pour l'exo de spé, j'ai vu le (1;1), je sais pas comment j'ai vu le (1;1) niark ! Par contre vérifier que 1 000 est congru à -1 (7) heu ?

J'ai bien aimé, mis à part les exercices de niveau seconde (bah oui, les suites, on voit ça qu'en seconde non ?), la recherche de la meilleure méthode ! Etude du sens de variation de A(λ), l'unique instant de pseudo réflexion de la journée !

Vivement demain, on mise sur le Japon

Vous aviez la même dissert' que les S? O_o

bien sur, il n'y a pas de raison que ES et S aient des sujets différents en français. Moi aussi j'ai pris la dissert mais je l'ai trouvée très intéressante.
Sinon, le sujet d'invention en fait yavait un texte du début de cyrano de bergerac au moments ou la pièce du tout début va commencer (pour ceux qui ne l'ont pas lu, le premier acte de cyrano de bergerac se passe dans une salle de théatre) et donc au moment ou le rideau va se lever le silence se fait (plus ou moins) et en fait ce qu'il fallait c'était dire qu'on était un spectateur et décrit ses premières impression face à la pièce. franchement j'avais trop envie de le prendre et j'avais quelques idées et j'aurais probablement du vu que j'ai foiré la dissert. quitte à se planter autant y prendre un max de plaisir!!

Dagobah a écrit: Par contre vérifier que 1 000 est congru à -1 (7) heu ?

1000 + 1 = 1001
1001 = 7 * 143
1000 +1 congru à 0 (7), 1000 congru à -1 (7).

Dagobah a écrit: Etude du sens de variation de A(λ), l'unique instant de pseudo réflexion de la journée !

Euh, on a pas du avoir le même sujet ^^, ya pas cette question ?!

Birdoon a écrit:

Dagobah a écrit: Par contre vérifier que 1 000 est congru à -1 (7) heu ?

1000 + 1 = 1001
1001 = 7 * 143
1000 +1 congru à 0 (7), 1000 congru à -1 (7).

C'était ironique !
C'est tellement évident, tu veux dire quoi ?
Pour faire autrement :
10 congru 3 (7)
10 x 10 congru à 30 congru à 2 (7)
10 x 10 x 10 congru à 20 congru à -1 (7)

Birdoon a écrit:

Dagobah a écrit: Etude du sens de variation de A(λ), l'unique instant de pseudo réflexion de la journée !

Euh, on a pas du avoir le même sujet ^^, ya pas cette question ?!

Exercice 2, dernière question !

Dagobah a écrit:Par contre vérifier que 1 000 est congru à -1 (7) heu ?

Sinon 10 congru à 3 [7]
donc 10^3 congru à 27 congru à -1 [7].

edit : grilled.

emma a écrit:bien sur, il n'y a pas de raison que ES et S aient des sujets différents en français. Moi aussi j'ai pris la dissert mais je l'ai trouvée très intéressante.
Sinon, le sujet d'invention en fait yavait un texte du début de cyrano de bergerac au moments ou la pièce du tout début va commencer (pour ceux qui ne l'ont pas lu, le premier acte de cyrano de bergerac se passe dans une salle de théatre) et donc au moment ou le rideau va se lever le silence se fait (plus ou moins) et en fait ce qu'il fallait c'était dire qu'on était un spectateur et décrit ses premières impression face à la pièce. franchement j'avais trop envie de le prendre et j'avais quelques idées et j'aurais probablement du vu que j'ai foiré la dissert. quitte à se planter autant y prendre un max de plaisir!!

Personnellement, je ne voyais que le plan-bâteau 1) Le rôle du spectateur 2) le rôle des autres acteurs

Pour le sujet d'invention: la première phrase ne servait à rien, et qu'est-ce que cela veut dire précisément vous allez voir une pièce que vous connaissez. Bref, je compte sur un bon oral... -_-

King92wor a écrit:

Dagobah a écrit:Par contre vérifier que 1 000 est congru à -1 (7) heu ?

Sinon 10 congru à 3 [7]
donc 10^3 congru à 27 congru à -1 [7].

edit : grilled.

J'aime cette méthode subtile, mais 3 x 3 x 3, ça dépassait de loin les compétences requises pour faire ce sujet

Je plussoie, il fallait juste majorer A(lambda).
Honnêtement, j'ai fini le sujet en 1h30 et j'ai pas tout baclé pour finir le plus vite possible. J'aurais surement pas 20 mais ca on s'en fiche. Ce qui est terrible c'est que ce sujet était bidon! les suites c'était un truc de seconde sauf la dernière question où il fallait réfléchir un peu (récurrence...), la fonction heu... 6 points pour ça?, les proba... rien d'étrange comme dans beaucoup d'autres sujets (certains ont quand même mis loi binomiale, très fort!) et la spé ben... il fallait savoir que 8-1=7 et 9-2=7. Je crois qu'on a fait le tour du sujet.
Vive le baccalauréat.

Dagobah a écrit:C'était ironique !

Au temps pour moi ^^, mais à l'écrit c'est parfois dur de comprendre l'ironie .


Je suis le seul à avoir entendu parler de suite qu'en Terminale ? Tu m'diras, c'est la seule année où j'ai fini un programme en maths .

Y'avait aussi 7-0=7 !

Et j'ai mis 3h, parce que j'ai tartiné la rédaction x)

Ah... j'ai trouvé un lycée encore plus à la masse que le mien! Moi je les ai vues en première. En terminale on a fait récurrence et convergence. On a pas ajouté grand chose à la première mais bon c'est quand même mieux que tout d'un seul coup.

The Dude a écrit:Et j'ai mis 3h, parce que j'ai tartiné la rédaction x)

Oh, un compatriote (pas un camarade, on va pas relancer le débat ici hin )
Je me suis arrêté à 20 pages, sans doute que je n'écrivais pas assez gros

Au moins, quand on démontre que f est bien dérivable sur [0 ; + infini [, même si ça reste basique, on s'amuse un peu plus que de l'admettre bêtement comme c'est donné dans l'énoncé.

Vive The Dude et Vive la Rédaction !

L'Empire vaincra !

Le pire c'est la spé, je crois que c'était plus simple que l'obligatoire sur les complexes

M'enfin c'est quand même bien marrant les phrases du style : "Dans cette question toute trace de recherche sera récompensée..." enfin moi je rigolais devant ma copie.

Sinon un copain m'a fait remarqué que le seul truc qui aurait pu faire croire que c'était le bac S c'est les complexes, or il n'y en avait pas... La vérité ce sujet va surement tomber en devoir commun des premières S l'année prochaine !

Dark a écrit:Le pire c'est la spé, je crois que c'était plus simple que l'obligatoire sur les complexes

Tu "crois" bien, c'est même sur

la question démontrer que 2^3k congru à 1 modulo 7, tu meurs... Peut être que j'aurais du le faire par récurrence

Pol a écrit:la question démontrer que 2^3k congru à 1 modulo 7, tu meurs... Peut être que j'aurais du le faire par récurrence

Tu l'as démontrée comment alors ?

Comment tu démontres longuement une dérivabilité comme celle ci? Moi je dis "en tant que composée de fonctions dérivables" et je justifie que 1+xe(-x) est strict sup à zéro. On m'a rien appris de plus.
Je suis curieuse de savoir ce qu'on a peut etre ommis de me montrer...

Décidément Dagobah tu ne comprends pas l'ironie c'était juste une boutade, je ne comprends pas pourquoi certaines questions faciles il y a marqué démontrer alors que d'autres justifier.